Akıllı telefonlarıyla çok fazla vakit geçiren öğrencilerin sınavlarda daha düşük notlar altıkları ilk defa bilimsel olarak yürütülen çalışmada tespit edildi.
UGent ve UAntwerpen üniversitelerinde yapılan araştırmada ilk defa akıllı cep telefonlarının öğrenciler üzerindeki etkileri ortaya konuldu.
Çalışmaya 696 öğrenci katıldı. Çoğunlukla ilk yıl üniversiteye kayıt olan Ekonomi ve Yönetim bölümü öğrencileri ile Uygulamalı Sosyal Bilimler veya Ekonomi ikinci sınıf öğrencilerinin sınavlardan aldıkları notlar karşılaştırıldı.
Ocak 2017 yılında ilk oturumun test sonuçları AUntwerpen üniversitesi tarafından analiz edildi. Öğrencilere akıllı telefonları kullanma sıklıklarının öğrenilmesi için e-posta okuma, bilgi arama ve fotoğraf çekme gibi dokuz farklı kullanım çeşitleri soruldu. Öğrenciler arasında kullanım özelliklerine göre ayrımlar yapıldı.AKILLI TELEFON KULLANIN DÜŞÜK NOT ALDI Ortalama akıllı telefonu kullanan öğrencilerin sınavlarında, akıllı telefonlarını normalden daha az kullananlara göre ortalama 1,1 puan daha düşük bir seviyede not aldıkları görüldü. Akıllı telefonun daha yoğun kullanılması diğer öğrencilere göre başarısızlığı artırdı. Genel değerlendirmede aynı yöntemlerle yöneltilen sorularda ve sınav dönemlerinde daha az telefonlarını kullananlar 68.9 oranında, çok kullananlar 60.6 oranında başarılı oldu.
Sonuçlara göre akıllı telefon kullanımı ile okul sonuçları arasındaki negatif bağlantı değişmedi.Sonuçlara göre bir tespite daha yer verildi. Zayıf sınav sonuçlarının yalnızca akıllı telefonun yoğun kullanımına bağlı olmadığı da not düşülürken öğrencilerden de kendilerince haklı sebepler sunuldu.
Öğrenciler yoğun sınav haftasında arkadaşlarıyla iletişime geçme veya telefonda çeşitli faaliyetleri gerçekleştirmelerinin kendilerini rahatlattığını bildirdi.
Bununla birlikte, araştırmacılar öğrencilerin akıllı telefonlarını daha çok bir gevşeme kaynağı olarak gördüklerini açıkladı.
UGent ve UAntwerpen üniversitelerinde yapılan araştırmada ilk defa akıllı cep telefonlarının öğrenciler üzerindeki etkileri ortaya konuldu.
Çalışmaya 696 öğrenci katıldı. Çoğunlukla ilk yıl üniversiteye kayıt olan Ekonomi ve Yönetim bölümü öğrencileri ile Uygulamalı Sosyal Bilimler veya Ekonomi ikinci sınıf öğrencilerinin sınavlardan aldıkları notlar karşılaştırıldı.
Ocak 2017 yılında ilk oturumun test sonuçları AUntwerpen üniversitesi tarafından analiz edildi. Öğrencilere akıllı telefonları kullanma sıklıklarının öğrenilmesi için e-posta okuma, bilgi arama ve fotoğraf çekme gibi dokuz farklı kullanım çeşitleri soruldu. Öğrenciler arasında kullanım özelliklerine göre ayrımlar yapıldı.AKILLI TELEFON KULLANIN DÜŞÜK NOT ALDI Ortalama akıllı telefonu kullanan öğrencilerin sınavlarında, akıllı telefonlarını normalden daha az kullananlara göre ortalama 1,1 puan daha düşük bir seviyede not aldıkları görüldü. Akıllı telefonun daha yoğun kullanılması diğer öğrencilere göre başarısızlığı artırdı. Genel değerlendirmede aynı yöntemlerle yöneltilen sorularda ve sınav dönemlerinde daha az telefonlarını kullananlar 68.9 oranında, çok kullananlar 60.6 oranında başarılı oldu.
Sonuçlara göre akıllı telefon kullanımı ile okul sonuçları arasındaki negatif bağlantı değişmedi.Sonuçlara göre bir tespite daha yer verildi. Zayıf sınav sonuçlarının yalnızca akıllı telefonun yoğun kullanımına bağlı olmadığı da not düşülürken öğrencilerden de kendilerince haklı sebepler sunuldu.
Öğrenciler yoğun sınav haftasında arkadaşlarıyla iletişime geçme veya telefonda çeşitli faaliyetleri gerçekleştirmelerinin kendilerini rahatlattığını bildirdi.
Bununla birlikte, araştırmacılar öğrencilerin akıllı telefonlarını daha çok bir gevşeme kaynağı olarak gördüklerini açıkladı.
